Un grand nombre d’élèves fréquentant les écoles de langue française proviennent de familles où le français est peu ou n’est pas du tout utilisé à la maison. De plus, beaucoup d’élèves parlent peu ou ne parlent pas le français à l’extérieur des murs de l’école.

L’ école doit s’assurer que les chances de réussite de l’apprenante ou de l’apprenant du français sont aussi bonnes que celles des élèves provenant de foyers et de milieux où le français est la langue d’usage.